Мертвый одноклассник

В одном классе обучался один паренек. И этот паренек заболел смертельной заболеванием. Все знали, и этот паренек также, что он быстро умрет. Мальчик продолжал бродить в школу. Ему хотелось еще мало поучиться, еще мало пообщаться, поиграть.

И вот мальчику стало совершенно нехорошо, он пришел в школу в крайний раз. Ко всем кругом, и к детям, и к учителям, он приставал с одной лишь просьбой. Он умолял, чтоб его не забывали, помнили о нем. Тогда он станет существовать желая бы в воспоминаниях. Хоть некая, но жизнь. Все, естественно, обещали ему не забрасывать про него. Многие даже рыдали, вособенности девочки.

Скоро он погиб. Все это шибко переживали. И на самом деле любой день задумывались про погибшего мальчика. Но позже когда-то стали потихоньку забрасывать про него. Тогда в том классе, где обучался паренек, преподавательница придумала, что в начале главного урока они все всевместе будут вспоминать про погибшего мальчика: какой-никакой он был неплохой, как обучался, как помогал иным, какие слова заявлял, как себя вел.

Как-то раз, когда главным уроком было ИЗО, все детки как традиционно повспоминали про мертвого мальчика. Потом им отдали поручение нарисовать набросок на вольную тему, кто что желает. В конце урока обнаружилось, что все изображают одно и то же: кладбище, кресты, гроб, из гроба вылезает покойник. Что любопытно: один паренек нарисовал прикрытый гроб, иной паренек нарисовал, какбудто гроб чуть-чуть приоткрылся, одна девочка нарисовала, что из гроба десница вылезла, иная дорисовала ногу. Короче разговаривая, ежели уложить все картинки, то выйдет мультик, какбудто покойник вылезает из гроба. Все ужаснулись и снова вспомнили такого мальчика.

Тут раздался звук в дверь. Все ужаснулись еще посильнее. Кто-то задрожал всем телом. Одна девочка бесшумно произнесла: Ой мамочки! В класс зашел некий стареющий мужчина. Он произнес, что работает охранником на кладбище. Сегодня ночкой некто просочился на кладбище и разрыл могилу их одноклассника. Вот он и узнает: не знает ли кто-либо что-нибудь? Но никто ничто не знал.

Уже была смена, но все про неё забыли. Когда начался последующий урок, то никто и не задумывался обучаться, а преподавательница и не собиралась изучать. Все задумывались про мертвого одноклассника, который прогуливается вданныймомент непонятно где.

Решили снова заняться рисованием на вольную тему. В этот раз один паренек нарисовал колесо, иной паренек также нарисовал колесо, одна девочка нарисовала лицо мужчины с усами, иная девочка нарисовала количество 35. Когда сложили картинки, то вышло, что все совместно детки нарисовали маршрутку. Поняли, что скончавшийся одноклассник катит на маршрутке номер 35. А эта маршрутка катит мимо их школы…

Учительница, все девочки, почтивсе мальчишки — элементарно сбежали из класса. Кто куда. Осталось лишь трое самых дерзких мальчиков. Сидят, ожидают, что далее произойдет. От нечего делать начали играться в карты. В дурака на щелбаны. Играют, играют. Тут один паренек продул, трое остальных стали ему щелбаны становить. Тут лишь и увидели, что их уже не трое, а четыре. Проигравший — тот самый-самый скончавшийся паренек, которого так ожидали.

Ну он и поведал, что его за неплохое поведение отпустили погулять. Хорошее поведение у трупа — это означает, что про него упоминают немало неплохого.

Ему не поверили. Тогда мертвец внеспредложение, что некто из его товарищей возвратится вместо него в могилу. Полежит там с недельку. Потом изменятся обратно.

Стали снова играться в дурака. Один паренек продул. Его положили в гроб вместо бывшего владельца. Засыпали землей. А позже забыли про него. Всем уже надоело мыслить про трупов.